3月12日下午，副校长彭刚到数学基础教学中心（TCM）调研中心成立一年来的总体工作并与中心教师座谈。教务处处长刘毅、副处长曹柳星及中心部分教职工参加座谈。中心主任朱桂萍主持会议。

彭刚讲话

在听取相关工作汇报后，彭刚充分肯定了数学基础教学中心成立一年来取得的成绩，感谢中心各位老师始终立足全校人才培养，悉心钻研教学、关心学生成长、支持学校工作。彭刚指出，一流的本科教育是一流大学的底色，做好本科人才培养是清华大学对国家和民族的重大责任。近年来，学校本科教育逐渐形成“宽口径、厚基础、重交叉”的培养特色，更加重视数学基础教学这条人才培养生命线。彭刚强调，数学基础教学中心要继续深耕教学、开展教学研究，扩大清华数学基础课教学影响力；同时，在人才队伍建设方面进行前瞻性统筹，打造一支活泼、有生机、有成就感的教师队伍，保障数学基础课教学持续高位运行。彭刚提出，希望中心所有教职工在传承优良传统的基础上创新教学模式，运用新工具和新手段持续推动数学基础课教学高质量发展，为学校高水平创新人才培养作出更大贡献。

刘毅对数学基础教学中心团队在学校人才培养和数学基础课教学中做出的重要贡献表示感谢，并介绍了学校近期在教育教学方面的重要改革举措。他指出，在学校持续深化教育教学改革的过程中，数学基础课教学始终是重要着力点，中心教师不断基于学校整体教学理念和模式革新教学，取得了一定成效。未来，本科人才培养对数学基础课的要求将不断提高，在师资队伍平稳建设的基础上，开展分层教学、推动小班教学对进一步提升数学基础课程的教学质量意义重大。刘毅提出，中心教师可深入探索人工智能赋能教学的新方式，发挥人工智能在课堂教学和自主学习中的支撑作用，为同学提供更丰富的学习资源和个性化指导，教务处将从多个方面继续加大对数学基础教学中心的支持力度。

刘毅讲话

朱桂萍从课程建设、教学研究、教学交流、队伍建设和公共服务等方面汇报了中心成立一年来总体工作进展，以及中心面临的挑战和下一步工作展望。她指出，中心成立一年以来，全体教师积极投入教学，校内外教学交流深入、活跃，在课程建设、教育教学研究、公共服务方面取得了显著成效。朱桂萍表示，随着全校本科教学改革持续深化，数学基础课教学组织和体系建设、优秀青年教师引进和梯队建设仍面临一定挑战。2025年，中心全体教师将持续完善课程体系，积极推进AI赋能教学，重点推进教材建设，打造具有清华特色的数学基础课教学品牌。

微积分教学团队负责人王晓峰、线性代数教学团队负责人杨晶分别汇报了对最近4年微积分和线性代数课程成绩的分析结果。教学团队将根据课程教学情况，探索实施分层教学、优化课程供给的改革举措，面向不同学科不同背景的学生提供更具针对性的数学教学资源。

王晓峰汇报

杨晶汇报

   会上，与会教师还就教学内容、教学形式变化、分层教学以及助教队伍建设进行了深入交流讨论。

与会人员合影