2026年10月16日，天津大学史国良、郭飞、张颖、谢满庭、魏华影、宋基建、闫军老师一行到访清华大学数学基础教学中心，参加 2026 年清华大学 — 天津大学基础数学教学研讨会，与清华同行就数学基础课教学工作展开深入交流。目的是在书院制育人模式下，进一步深化数学基础课程教学改革，积极探索人工智能赋能课堂教学的有效路径，充分发挥数学基础课程在工科拔尖创新人才培养中的基础性、支撑性作用。

研讨会上，天津大学张颖老师作了题为《数智融合背景下天津大学线性代数类课程的运行实践》的汇报，介绍了天津大学线性代数系列课程的设置方案和教学运行基本情况，以及针对新工科人才培养目标与要求，在面向人工智能发展带来的新时代变革与挑战中，深入研判新时代人才培养特征与需求，持续推进教学改革与创新，围绕教学理念、教学内容、教学模式、课程资源等维度开展的探索与实践。

清华大学杨晶老师介绍了清华大学代数课程体系建设情况，根据不同专业的特点，清华大学开设了不同类型的线性代数课程。讨论了在人工智能时代，大语言模型的进化对线性代数课程带来的冲击与促进。

天津大学郭飞老师以 “厚植数基・赋能工科・守正拓新” 为题分享了天津大学“数学分析（新工科）” 课程的建设历程。课程坚持以学生发展为中心、以人才培养目标为导向，构建了 “课程思政铸魂、课程内容夯基、教学模式强核、交叉融合拓径、课程评价立尺” 五位一体育人体系，形成了 “厚基础、强融合、重参与” 的课程特色。依托 AI 技术与教学场景的深度融合，团队逐步推进智慧课程建设，搭建起 “即时反馈 — 精准诊断 — 动态优化” 的教学闭环。

在交流研讨环节，双方与会教师围绕 “AI 赋能”与 “新工科” 背景下数学基础课程建设这一主题展开深入研讨，坦诚分享教学实践中的心得体会，共同探讨课程改革的思路与方向。两校数学基础课教师一致表示，希望将此类研讨会常态化、机制化，持续深化两校间的交流互鉴，不断推进数学基础课教学改革与质量提升，为培养高素质创新型拔尖人才贡献力量。